مدرسة …………
تقييم مكتسبات التلاميذ
في نهاية الثلاثي الثّالث
المادّة: الرّياضيّات الاسم واللقب:
السنةالثّالثة:
الرّقم
السّند عـ1ـدد:
قرّر الإخوة محمّد ومريم وعمر الاحتفال بعيد ميلاد أمّهم فقدّم كلّ منهم المبلغ الماليّ الّذي في حصّالته كما يبيّنه الجدول التّالي:
محمّد مريم عمر
المبلغ الماليّ بالملّيم 4325 3720 3620
كانت مشتريات الإخوة كما يلي:
* اشترى محمّد 8 قطع مرطّبات بـ 385 مي القطعة الواحدة.
*AfficherAfficher la suite la suite اشترت مريم 4 قوارير من المشروبات بـ 535 مي القارورة.
* اشترى عمر 5 علب شموع بـ 507 مي العلبة الواحدة.
التّعليمة1-1:أبحث عن :
- ثمن قطع المرطّبات.
- ...........................................................................
- ثمن قوارير المشروبات.
- ...........................................................................
- ثمن علب الشّموع.
- ..........................................................................
- المبلغ الماليّ المتبقّي لمحمّد.
- ..........................................................................
- المبلغ الماليّ المتبقّي لمريم.
- ..........................................................................
- المبلغ الماليّ المتبقّي لعمر.
- ..........................................................................
السّند عـ2ـدد:
جمّع الإخوة الثّلاثةAfficher la suite ما بقي لهمAfficher la suite من مال فتحصّلوا على مبلغ يفوق المبلغ الّذي وجده عمر في حصّالته بـ 290 مي فاشتروا به 3 أشرطة ملوّنة وبقي لهم 520 مي.
التّعليمة2-1:أختار سؤالين مناسبين لهذه الوضعيّة بوضع العلامة (×):
1) ماهو المبلغ الماليّ الّذي تحصّل عليه الإخوة؟ (.....)
2) كم عدد الأشرطة الملوّنة؟ (.....)
3) كم ثمن الأشرطة الملوّنة؟ (.....)
التّعليمة2-2: أجيب عن السّؤالين الّذين اخترتهما
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
...........................................................................................
السّند عـ3ـدد:
هذه أطوال الأشرطة الثّلاثة:
الشّريط 1 1 دكم ..............
الشّريط 2 8 م و 5 دسم ...............
الشّريط 3 7 م ..............
الطّول الجمليّ للأشرطة بالدّسم ..................
التّعليمة 3: أساعد الإخوة الثّلاثة على حساب الطّول الجملي لهذه الأشرطة:
.............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
السّند عـ4ـدد:
أحاط الأطفال 3 نوافذ بقاعة الاستقبال بالأشرطة الملوّنة.
التّعليمة 4: ألوّن مكان الشّريط في كلّ نافذة:
معـ1 معـ2 معـ3 معـ4 معـ5
انعدام التملّك 0 0 0 0 0
التملك دون الأدنى
التملك الأدنى
التملك الأقصى
2020-2021 Evaluation au terme du 2ème semestre
Lecture compréhension 4ème année
Je lis le texte.
Les Driss décident de faire un pique-nique. Ils préparent le repas dans le panier
et se dirigent vers la campagne. Le paysage est magnifique.
La famille s’installe sous un arbre ombreux et commence à manger avec appétit.
Les enfants sont fous de joie. Ils s’amusent, Rachid joue avec le cerf-volant,
Sarra court derrière les papillons puis elle cueille de jolies fleurs
Soudain, de gros nuages cachent le soleil et la pluie commence à tomber. Les
Driss courent vers la voiture et rentrent chez eux. Ils sont mouillés.
Le soir, maman tombe malade, elle a de la fièvre, une vilaine tousse déchire sa
poitrine, elle gémit et éternue. Sa tête est lourde. Papa est inquiet, il appelle le
médecin.
Après quelques minutes, le médecin arrive, ilAfficher la suite ausculte la malade puis il rédige
une ordonnance…….Je réponds aux questions.
1) La famille Driss va au parc.
Sarra cueille des champignons.
Le père emmène sa femme à l’hôpital.
2) A-La famille déjeune sous un arbre.
J’écris la phrase du texte qui le montre.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
B-Les enfants sont heureux.
J’écris la phrase du texte qui le montre.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
C-Le médecin arrive vite.
J’écris la phrase du texte qui le montre.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3) Je remplace ce qui est souligné par des mots du texte qui ont le même
sens, puis je réécris les phrases.
• Les enfants sont trempés d’eau.
………………………………………….
• Le docteur examine le malade écrit une ordonnance.
• ………………………………………….
4) J’écris deux conseils du docteur à la malade.
Le docteur dit : « …………………………………………………….
………………………………………………………………………..La correction :
1) La famille Driss va à la campagne. Vrai
Sarra cueille des champignons. Faux
Le père emmène sa femme à l’hôpital. Faux
2) A-La famille déjeune sous un arbre.
J’écris la phrase du texte qui le montre.
La famille s’installe sous un arbre ombreux et commence à manger avec
appétit.
B-Les enfants sont heureux.
J’écris la phrase du texte qui le montre.
Les enfants sont fous de joie.
C-Le médecin arrive vite.
J’écris la phrase du texte qui le montre.
Après quelques minutes, le médecin arrive.
3) Je remplace ce qui est souligné par des mots du texte qui ont le même
sens, puis je réécris les phrases.
• Les enfants sont trempés d’eau.
Les enfants sont mouillés.
• Le docteur examine le malade et écrit une ordonnance.
• Le docteur ausculte le malade et rédige une ordonnance.
4) J’écris deux conseils du docteur à la malade.
Le docteur dit : « prends tes médicaments régulièrement et garde le lit pendant
trois jours »
.jpeg)