devoire francais
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devoire francais 5 eme anneé
devoire francais 5 eme anneé
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
إنتاج كتابي قواعد لغة رياضيات إيقاظ علمي تربية إسلامية Français English تربية مدنية منتدى السنة الخامسة تاريخ جغرافيا وثائق أخرى أخطط لكتابة نص سردي أنتج نصا سرديا أحداثه متعاقبة أنتج نصا سرديا أعماله غير متعاقبة أحرر نصا سرديا مكتملا أقيم نصا سرديا أنتجته أحرر مقطعا وصفيا أحرر نصا سرديا يتضمن الوصف أحرر نصا يتضمن مقطعا يقوم على التفسير أحرر نصا يتضمن مقطعا يقوم على التوجيه دروس إنتاج كتابي تمارين إنتاج كتابي تلاخيص إنتاج كتابي مراجعة إنتاج كتابي تقاييم إنتاج كتابي الثلاثي الأول اختبارات إنتاج كتابي الثلاثي الأول تقاييم إنتاج كتابي الثلاثي الثاني اختبارات إنتاج كتابي الثلاثي الثاني تقاييم إنتاج كتابي الثلاثي الثالث اختبارات إنتاج كتابي الثلاثي الثالث
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brabii serie suite geometrique
akid n3adii devoir nhar jem3a
brabii serie suite geometrique
akid n3adii devoir nhar jem3a
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
Math Physique Sciences SVT Technologie Informatique English عربية ت.إسلامية تربية مدنية Français التاريخ الجغرافيا Forum 2ème sciences CALCUL DANS IR PROBLÈMES DU PREMIER DEGRÉ ET PROBLÈMES DU SECOND NOTION DE POLYNÔMES ARITHMÉTIQUE CALCUL VECTORIEL BARYCENTRE TRANSLATIONS HOMOTHÉTIES ROTATIONS SUITES ARITHMÉTIQUES SUITES GÉOMÉTRIQUES GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS FONCTIONS DE RÉFÉRENCES TRIGONOMÉTRIE ET MESURE DES GRANDEURS GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE DROITES ET PLANS DE L’ESPACE PARALLÉLISME DANS L’ESPACE ORTHOGONALITÉ DANS L’ESPACE STATISTIQUES Leçons Math Exercices Math Résumés Math Révision Math Devoirs de contrôle Math trimestre 1 Devoirs de synthèse Math trimestre 1 Devoirs de contrôle Math trimestre 2 Devoirs de synthèse Math trimestre 2 Devoirs de contrôle Math trimestre 3 Devoirs de synthèse Math trimestre 3
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EXEMPLE DE CARTE TOPOGRAPHIQUE
EXEMPLE DE CARTE TOPOGRAPHIQUE
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
Math Physique Sciences SVT Technologie Informatique English عربية ت.إسلامية تربية مدنية Français التاريخ الجغرافيا Forum 2ème sciences Chapitre 1 La carte topographique Chapitre 2 Notion de stratigrafie et de tectonique Chapitre 3 La carte geologique Chapitre 4 Les ressouces en eau et leur exploitation Chapitre 5 Une roche sedimentaire a interet economique : les phosphates Chapitre 6 Une roche sedimentaire a interet economique :Le petrole Leçons Sciences SVT Exercices Sciences SVT Résumés Sciences SVT Révision Sciences SVT Devoirs de contrôle Sciences SVT trimestre 1 Devoirs de synthèse Sciences SVT trimestre 1 Devoirs de contrôle Sciences SVT trimestre 2 Devoirs de synthèse Sciences SVT trimestre 2 Devoirs de contrôle Sciences SVT trimestre 3 Devoirs de synthèse Sciences SVT trimestre 3
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Discours direct et discours indirect
Discours direct ou discours indirect : la phrase ne change pas de sens.
Le docteur m'a dit : "Vous avez des problèmes dans la gorge."
Le docteur m'a dit que j'avais des problèmes dans la gorge.
Analysons ces exemples :
Exemple 1 :
Le professeur dit à ses élèves : "Vous aurez un contrôle demain." => discours direct
Le professeur dit à ses élèves qu’ils auront un contrôle demain. => discours indirect
Exemple 2 : Afficher la suite
Le professeur a dit à ses élèves : "Vous aurez un contrôle demain.' => discours direct
Le professeur a dit à ses élèvesAfficher la suite qu’ils auraient un contrôle le lendemain. => discours indirect
Le verbe dire est appelé VERBE INTRODUCTEUR
Vous avez sans doute remarqué la différence entre les deux exemples,
le verbe introducteur dans l’exemple 1 est au présent, et au passé dans l’exemple 2
et vous voyez que le connecteur de temps change au discours indirect.
Je retiens donc
Discours direct : Les paroles sont rapportées telles quelles, sans être modifiées. On remarque la présence des guillemets précédés de 2 points et de verbes introducteurs comme (demander ou répondre, dire…). On peut également trouver des points d’interrogation ou d’exclamation…
Discours indirect : Il rapporte les paroles en introduisant une subordonnée complétive (Il a dit qu’il aimait tant ses parents.) Il se caractérise par l’absence de guillemets ainsi que des points d’interrogation et d’exclamation. On change les adjectifs, les pronoms personnels et possessifs ainsi que certains mots interrogatifs.
NOTEZ BIEN : Lorsque le verbe introducteur est au présent, il n’y a pas de changement dans les temps des verbes ainsi que dans les indicateurs spatio-temporels lors du passage du discours direct au discours indirect.
Lorsque le verbe introducteur est au passé, on applique des changements dans le temps des verbes de la complétive et dans les indicateurs spatio-temporels.
Nous allons maintenant voir les modifications qui se produisent
lors du passage du discours direct au discours indirect.
(Lorsque le verbe introducteur est au passé
a) Modifications de temps (Il y a d'autres changements mais ils ne sont pas cités, vous trouverez les principaux ici.) :
Discours direct :
Discours indirect :
Présent de l’indicatif :
Imparfait :
"Tu peux me le prêter ?" me demanda-t-il
Il me demanda si je pouvais le lui prêter.
Passé composé / passé simple :
Plus-que-parfait :
L’enfant a dit : "’J'ai fini mes devoirs."
L’enfant a dit qu’il avait fini ses devoirs.
Impératif :
De Infinitif :
Je lui ai dit : "Vas-y !"
Je lui ai dit d’y aller
Futur :
Conditionnel présent :
Il disait : 'Je visiterai la France."
Il disait qu’il visiterait la France.
Futur antérieur :
Conditionnel passé :
"Nous aurons bientôt terminé la leçon." nous a dit le professeur.
Le professeur nous a dit que nous aurions bientôt terminé la leçon.
b) Modifications des indicateurs de temps :
Discours direct :
Discours indirect :
Aujourd’hui
Ce jour-là
Lundi, il a dit ' On aura beaucoup d'exercices aujourd'hui.'
Lundi, il a dit qu'on aurait beaucoup d'exercices ce jour-là.
Demain
le lendemain
Lucile a dit 'Je reviendrai demain.'
Lucile a dit qu'elle reviendrait le lendemain.
Hier
la veille
La semaine dernière, elle m'a dit 'Je les ai achetés hier.'
La semaine dernière, elle m'a dit qu'elle les avait achetés la veille.
Jour/année/lundi … Prochain
Jour/année/lundi… Suivant
En fin d'année, mon frère m'a dit : 'J'aurai mon bac l'année prochaine.'
En fin d'année, mon frère m'a dit qu'il aurait son bac l'année suivante. (vous entendrez aussi 'l'année prochaine')
NOTE: Malgré la règle qui stipule que les indicateurs de temps et les adjectifs démonstratifs doivent changer,
et ils le doivent dans les narrations, dans le langage courant, elle n'est pas ou peu appliquée.
Maintenant que vous avez eu les bases, attaquez-vous à cet exercice
Bon courage !
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Exercice de français "Discours direct et discours indirect" créé par anonyme avec le générateur de tests - créez votre propre test !
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1.
Il a dit : 'J'ai fait un long chemin.'
=» Il a dit qu'il
faisait
un long chemin.
2.
Maman a dit : 'Nous achèterons des légumes pour le souper.'
=» Maman a dit que
nous allons acheter
des légumes pour le souper.
3.
Je lui avais dit : 'Ne sois pas coléreux !'
=» Je lui avais dit
de ne pas avoir été
coléreux.
4.
Elle a dit à sa fille : 'Il faut être patiente !'
=» Elle a dit à sa fille
faudrait être
être patiente.
5.
Le professeur a dit : 'Les élèves travaillent mieux ce matin.'
=» Le professeur a dit que les élèves
ont travaillé
mieux ce matin-là.
6.
Paul me demanda : 'Veux-tu jouer au tennis de table ?'
=» Paul me demanda
j'avais voulu
jouer au tennis de table.
7.
Il m'a dit : 'Je te souhaite un joyeux anniversaire'.
=» Il m'a dit qu'il
m'a souhaité
un joyeux anniversaire'.
8.
Le directeur a dit : 'Cette chaise est confortable.'
=» Le directeur a dit que
cette chaise serait
confortable.
9.
Il a dit : 'Cet ordinateur m'a mis en colère.'
=> Il a dit que
cet ordinateur-là l'avait mis
en colère.
10.
Erik m'a conseillé : 'Garde ton sourire !'
=» Erik m'a conseillé
je garde
mon sourire.
Discours direct et discours indirect
Discours direct ou discours indirect : la phrase ne change pas de sens.
Le docteur m'a dit : "Vous avez des problèmes dans la gorge."
Le docteur m'a dit que j'avais des problèmes dans la gorge.
Analysons ces exemples :
Exemple 1 :
Le professeur dit à ses élèves : "Vous aurez un contrôle demain." => discours direct
Le professeur dit à ses élèves qu’ils auront un contrôle demain. => discours indirect
Exemple 2 :Afficher la suite
Le professeur a dit à ses élèves : "Vous aurez un contrôle demain.' => discours direct
Le professeur a dit à ses élèvesAfficher la suite qu’ils auraient un contrôle le lendemain. => discours indirect
Le verbe dire est appelé VERBE INTRODUCTEUR
Vous avez sans doute remarqué la différence entre les deux exemples,
le verbe introducteur dans l’exemple 1 est au présent, et au passé dans l’exemple 2
et vous voyez que le connecteur de temps change au discours indirect.
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Discours direct : Les paroles sont rapportées telles quelles, sans être modifiées. On remarque la présence des guillemets précédés de 2 points et de verbes introducteurs comme (demander ou répondre, dire…). On peut également trouver des points d’interrogation ou d’exclamation…
Discours indirect : Il rapporte les paroles en introduisant une subordonnée complétive (Il a dit qu’il aimait tant ses parents.) Il se caractérise par l’absence de guillemets ainsi que des points d’interrogation et d’exclamation. On change les adjectifs, les pronoms personnels et possessifs ainsi que certains mots interrogatifs.
NOTEZ BIEN : Lorsque le verbe introducteur est au présent, il n’y a pas de changement dans les temps des verbes ainsi que dans les indicateurs spatio-temporels lors du passage du discours direct au discours indirect.
Lorsque le verbe introducteur est au passé, on applique des changements dans le temps des verbes de la complétive et dans les indicateurs spatio-temporels.
Nous allons maintenant voir les modifications qui se produisent
lors du passage du discours direct au discours indirect.
(Lorsque le verbe introducteur est au passé
a) Modifications de temps (Il y a d'autres changements mais ils ne sont pas cités, vous trouverez les principaux ici.) :
Discours direct :
Discours indirect :
Présent de l’indicatif :
Imparfait :
"Tu peux me le prêter ?" me demanda-t-il
Il me demanda si je pouvais le lui prêter.
Passé composé / passé simple :
Plus-que-parfait :
L’enfant a dit : "’J'ai fini mes devoirs."
L’enfant a dit qu’il avait fini ses devoirs.
Impératif :
De Infinitif :
Je lui ai dit : "Vas-y !"
Je lui ai dit d’y aller
Futur :
Conditionnel présent :
Il disait : 'Je visiterai la France."
Il disait qu’il visiterait la France.
Futur antérieur :
Conditionnel passé :
"Nous aurons bientôt terminé la leçon." nous a dit le professeur.
Le professeur nous a dit que nous aurions bientôt terminé la leçon.
b) Modifications des indicateurs de temps :
Discours direct :
Discours indirect :
Aujourd’hui
Ce jour-là
Lundi, il a dit ' On aura beaucoup d'exercices aujourd'hui.'
Lundi, il a dit qu'on aurait beaucoup d'exercices ce jour-là.
Demain
le lendemain
Lucile a dit 'Je reviendrai demain.'
Lucile a dit qu'elle reviendrait le lendemain.
Hier
la veille
La semaine dernière, elle m'a dit 'Je les ai achetés hier.'
La semaine dernière, elle m'a dit qu'elle les avait achetés la veille.
Jour/année/lundi … Prochain
Jour/année/lundi… Suivant
En fin d'année, mon frère m'a dit : 'J'aurai mon bac l'année prochaine.'
En fin d'année, mon frère m'a dit qu'il aurait son bac l'année suivante. (vous entendrez aussi 'l'année prochaine')
NOTE: Malgré la règle qui stipule que les indicateurs de temps et les adjectifs démonstratifs doivent changer,
et ils le doivent dans les narrations, dans le langage courant, elle n'est pas ou peu appliquée.
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1.
Il a dit : 'J'ai fait un long chemin.'
=» Il a dit qu'il
faisait
un long chemin.
2.
Maman a dit : 'Nous achèterons des légumes pour le souper.'
=» Maman a dit que
nous allons acheter
des légumes pour le souper.
3.
Je lui avais dit : 'Ne sois pas coléreux !'
=» Je lui avais dit
de ne pas avoir été
coléreux.
4.
Elle a dit à sa fille : 'Il faut être patiente !'
=» Elle a dit à sa fille
faudrait être
être patiente.
5.
Le professeur a dit : 'Les élèves travaillent mieux ce matin.'
=» Le professeur a dit que les élèves
ont travaillé
mieux ce matin-là.
6.
Paul me demanda : 'Veux-tu jouer au tennis de table ?'
=» Paul me demanda
j'avais voulu
jouer au tennis de table.
7.
Il m'a dit : 'Je te souhaite un joyeux anniversaire'.
=» Il m'a dit qu'il
m'a souhaité
un joyeux anniversaire'.
8.
Le directeur a dit : 'Cette chaise est confortable.'
=» Le directeur a dit que
cette chaise serait
confortable.
9.
Il a dit : 'Cet ordinateur m'a mis en colère.'
=> Il a dit que
cet ordinateur-là l'avait mis
en colère.
10.
Erik m'a conseillé : 'Garde ton sourire !'
=» Erik m'a conseillé
je garde
mon sourire.
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
Math Physique Sciences SVT Technologie Informatique English عربية ت.إسلامية تربية مدنية Français التاريخ الجغرافيا Forum 2ème sciences module 1 pages d'amour module 2 Toi Moi Semblables Module 3Femme et Societe Module4 images ici images ailleurs Production écrite Exercices Français Résumés Français Révision Français Devoirs de contrôle Français trimestre 1 Devoirs de synthèse Français trimestre 1 Devoirs de contrôle Français trimestre 2 Devoirs de synthèse Français trimestre 2 Devoirs de contrôle Français trimestre 3 Devoirs de synthèse Français trimestre 3
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Les femmes ont un rôle vital dans la gestion de l'environnement et le développement. Leur pleine participation est donc essentielle à la réalisation d'un développement durable.
Les femmes ont un rôle vital dans la gestion de l'environnement et le développement. Leur pleine participation est donc essentielle à la réalisation d'un développement durable.
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
Math Physique Sciences SVT Technologie Informatique English عربية ت.إسلامية تربية مدنية Français التاريخ الجغرافيا Forum 2ème sciences CALCUL DANS IR PROBLÈMES DU PREMIER DEGRÉ ET PROBLÈMES DU SECOND NOTION DE POLYNÔMES ARITHMÉTIQUE CALCUL VECTORIEL BARYCENTRE TRANSLATIONS HOMOTHÉTIES ROTATIONS SUITES ARITHMÉTIQUES SUITES GÉOMÉTRIQUES GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS FONCTIONS DE RÉFÉRENCES TRIGONOMÉTRIE ET MESURE DES GRANDEURS GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE DROITES ET PLANS DE L’ESPACE PARALLÉLISME DANS L’ESPACE ORTHOGONALITÉ DANS L’ESPACE STATISTIQUES Leçons Math Exercices Math Résumés Math Révision Math Devoirs de contrôle Math trimestre 1 Devoirs de synthèse Math trimestre 1 Devoirs de contrôle Math trimestre 2 Devoirs de synthèse Math trimestre 2 Devoirs de contrôle Math trimestre 3 Devoirs de synthèse Math trimestre 3
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Notre approche pour lutter contre la pollution de l’eau
Pour le traitement et l’assainissement de l’eau, nous proposons aussi bien des solutions ciblées que globales, selon les besoins de nos clients. Ainsi nous déployons une expertise de pointe dans l’ensemble des métiers de l’eau, de la détection au traitement.
Traitement des micropolluants, résidus toxiques
Nous proposons des solutions technologiques innovantes pour traiter efficacement les micropolluants. S’il n’existe pas encore de normes en la matière, nous anticipons et sommes déjà mobilisés pour lutter contre ces résidus toxiques, afin de préserver la santé humaine et de protéger les milieux naturels.
Traitement des effluents industriels
Nous sommes aux côtés des industriels pour leur permettre de minimiser l’impact de leurs rejets sur la santé et sur l’environnement. Face à une réglementation de plus en plus Afficher la suite stricte et une priseAfficher la suite de conscience écologiqueAfficher la suite qui s’affirme, il est aujourd’hui indispensable pour toutes les industries de traiter efficacement les eaux usées qu’elles rejettent. Nous prenons en compte avec elles la spécificité de leur activité et des polluants qu’elle génère, pour choisir les technologies adaptées et le cas échéant valoriser les matières qui peuvent l’être.
Notre approche pour lutter contre la pollution de l’eau
Pour le traitement et l’assainissement de l’eau, nous proposons aussi bien des solutions ciblées que globales, selon les besoins de nos clients. Ainsi nous déployons une expertise de pointe dans l’ensemble des métiers de l’eau, de la détection au traitement.
Traitement des micropolluants, résidus toxiques
Nous proposons des solutions technologiques innovantes pour traiter efficacement les micropolluants. S’il n’existe pas encore de normes en la matière, nous anticipons et sommes déjà mobilisés pour lutter contre ces résidus toxiques, afin de préserver la santé humaine et de protéger les milieux naturels.
Traitement des effluents industriels
Nous sommes aux côtés des industriels pour leur permettre de minimiser l’impact de leurs rejets sur la santé et sur l’environnement. Face à une réglementation de plus en plusAfficher la suite stricte et une priseAfficher la suite de conscience écologiqueAfficher la suite qui s’affirme, il est aujourd’hui indispensable pour toutes les industries de traiter efficacement les eaux usées qu’elles rejettent. Nous prenons en compte avec elles la spécificité de leur activité et des polluants qu’elle génère, pour choisir les technologies adaptées et le cas échéant valoriser les matières qui peuvent l’être.
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
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brabii chkwn 3ndou devoir de control 2
physique
brabii chkwn 3ndou devoir de control 2
physique
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
Math Physique Sciences SVT Technologie Informatique English عربية ت.إسلامية تربية مدنية Français التاريخ الجغرافيا Forum 2ème sciences CALCUL DANS IR PROBLÈMES DU PREMIER DEGRÉ ET PROBLÈMES DU SECOND NOTION DE POLYNÔMES ARITHMÉTIQUE CALCUL VECTORIEL BARYCENTRE TRANSLATIONS HOMOTHÉTIES ROTATIONS SUITES ARITHMÉTIQUES SUITES GÉOMÉTRIQUES GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS FONCTIONS DE RÉFÉRENCES TRIGONOMÉTRIE ET MESURE DES GRANDEURS GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE DROITES ET PLANS DE L’ESPACE PARALLÉLISME DANS L’ESPACE ORTHOGONALITÉ DANS L’ESPACE STATISTIQUES Leçons Math Exercices Math Résumés Math Révision Math Devoirs de contrôle Math trimestre 1 Devoirs de synthèse Math trimestre 1 Devoirs de contrôle Math trimestre 2 Devoirs de synthèse Math trimestre 2 Devoirs de contrôle Math trimestre 3 Devoirs de synthèse Math trimestre 3
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brabii chkwn yefhem physique nab3thlou devoir ya5demhoulii
brabii chkwn yefhem physique nab3thlou devoir ya5demhoulii
Supérieur Bac Technique Bac math Bac Lettres Bac Econmie et Gestion Bac Sc de l'informatique Bac Sc expérimentales Bac Sport 2eme math Classi Store Acceuil Bac Sport Groupe de discussion 3 ème économie et gestion 3 ème Sc informatique 3 ème Sc expérimentales 3 ème Sc Techniques 3 ème Mathématiques 3 ème Lettres 2 ème Lettres 2 ème Technologie de l'informatique 2 ème Sciences 2 ème Economie et services 1ère année secondaire 9ème pilote تاسعة نموذجي 9 ème-التاسعة أساسي 8ème pilote ثامنة نموذجي 8 ème-الثامنة أساسي 7ème pilote سابعة نموذجي 7ème-السابعة أساسي قسم السنة السادسة ابتدائي قسم السنة الخامسة ابتدائي قسم السنة الرابعة ابتدائي قسم السنة الثالثة ابتدائي قسم السنة الثانية ابتدائي قسم السنة الأولى ابتدائي تحضيري
Math Physique Sciences SVT Technologie Informatique English عربية ت.إسلامية تربية مدنية Français التاريخ الجغرافيا Forum 2ème sciences CALCUL DANS IR PROBLÈMES DU PREMIER DEGRÉ ET PROBLÈMES DU SECOND NOTION DE POLYNÔMES ARITHMÉTIQUE CALCUL VECTORIEL BARYCENTRE TRANSLATIONS HOMOTHÉTIES ROTATIONS SUITES ARITHMÉTIQUES SUITES GÉOMÉTRIQUES GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS FONCTIONS DE RÉFÉRENCES TRIGONOMÉTRIE ET MESURE DES GRANDEURS GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE DROITES ET PLANS DE L’ESPACE PARALLÉLISME DANS L’ESPACE ORTHOGONALITÉ DANS L’ESPACE STATISTIQUES Leçons Math Exercices Math Résumés Math Révision Math Devoirs de contrôle Math trimestre 1 Devoirs de synthèse Math trimestre 1 Devoirs de contrôle Math trimestre 2 Devoirs de synthèse Math trimestre 2 Devoirs de contrôle Math trimestre 3 Devoirs de synthèse Math trimestre 3
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8dwa narj3ou na9rou
nchalh rabii m3ana
8dwa narj3ou na9rou
nchalh rabii m3ana
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Gestion Economie Math Informatique عربية Français English Espagnol Italien فلسفة التاريخ الجغرافيا Forum Bac ECO Module evaluation _consolidation Gestion de l'approvisionnement Gestion de de la production Gestion commerciale Gestion des ressources humaines Gestion financière Examens Baccalaureat Exercices Gestion Résumés Gestion Devoirs de contrôle Gestion trimestre 1 Devoirs de synthèse Gestion trimestre 1 Devoirs de contrôle Gestion trimestre 2 Devoirs de synthèse Gestion trimestre 2 Devoirs de contrôle Gestion trimestre 3 Devoirs de synthèse Gestion trimestre 3
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